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Podcasts “Scolie et compagnie : histoires de bibliographes”

En juillet 2023, Céline Ferlita, de l’équipe ARDIS (CNRS, Villejuif), a contacté les membres du groupe EcdoTech après avoir découvert, sur ce Carnet de Recherches, la rubrique « Cabinet de Curiosités ». Elle nous a proposé, afin que notre visibilité se développe au-delà du public scientifique « traditionnel » de nos disciplines, de transformer certains des billets en podcasts.

Certains d’entre nous avons déjà eu l’occasion de présenter nos travaux devant des classes de l’enseignement secondaire, et il est manifeste qu’il y a un « appétit » pour les textes antiques, leur découverte, leur déchiffrage, leur contenu. De plus, les disciplines de la constellation philologique et de l’histoire des textes (bibliographie, ecdotique, paléographie, etc.) souffrent d’une perception très académique bien loin, souvent, de la réalité. Nous avons donc accepté de relever ce défi attendu, toutefois, que le format du podcast allait être très différent de celui des billets.

Scolies marginales du ms. Heidelberg, Pal. Graec. 23, p. 207

Nous avons donc cherché comment présenter nos différentes curiosités, afin qu’elles aient un caractère commun, un fil rouge. Il se trouve que, lorsque nous faisons l’histoire d’un texte pour en établir la bibliographie, en particulier la bibliographie ancienne, les introductions – généralement en latin pour les éditions jusqu’au XIXe siècle – regorgent d’informations, qu’il convient toujours de vérifier, et qui nous renseigne sur la façon dont l’éditeur a travaillé ou sur les manuscrits ou éditions qu’il avait lui-même à disposition. De même, dans les éditions de textes, les notes d’apparat critique ou de commentaire, qui sont passées des marges au Moyen-Âge et dans les premières éditions imprimées au pied de page dans les éditions modernes, sont essentielles à la compréhension de l’évolution d’un texte et de sa réception à nos jours.

Toutes ces notes, que l’on peut regrouper sous le nom de « scolies », c’est-à-dire de « commentaire savant », nous ont donné l’idée de créer un personnage fictif, un personnage qui chercherait à s’alimenter de science en étant notre interlocuteur. Nous l’avons donc baptisé « Scolie », petite mascotte curieuse, espiègle, futée et touche-à-tout. Scolie est aussi cette voix intérieure qui nous pousse toujours à expliquer les choses le plus clairement possible pour que tout le monde comprenne ce que nous avons tendance à dire au moyen de concepts complexes, ou sans détails, lorsque nous considérons que, pour notre public académique habituel, ce sont des évidences.

personnage de Scolie, adolescent au T-shirt orange avec un cartable sous le bras

Personnage de Scolie (© Milan B.)

Scolie étant né.e, nous avons fait une première sélection d’articles susceptibles d’être transformés en podcast, en gardant en tête que Scolie devait être notre interlocuteur.ice. De là est sortie la première saison des podcasts du groupe EcdoTech du Centre Jean Pépin. Dans nos travaux quotidiens, chacun.e de nous, bibliographe expert.e dans la recherche et la présentation des références des documents, explore l’histoire, les conditions de rédaction et de transmission des textes. Pour ce faire, nous nous appuyons sur des outils variés, allant des manuscrits anciens aux bases de données numériques. C’est un choix de ces expériences que nous mettons en scène avec Scolie.

Dans cette première livraison, Julie Giovacchini raconte à Scolie comment elle a failli découvrir un nouvel exemplaire d’un texte rarissime, mais qui n’était en fait qu’une confusion de titres d’œuvres attribuées à Archimède. On plonge alors dans les questions de tradition manuscrite, de catalogues, de problème d’intitulé des textes. Juliette Lemaire fait voyager Scolie avec les récits de périples – réels ou supposés – d’explorateurs anciens, récits qui ont eux-mêmes influencé les imaginaires des lecteurs par la description d’animaux ou de peuples encore peu ou mal connus. Sébastien Grignon invite Scolie à se pencher sur les conséquences qu’une seule petite lettre en plus ou en moins, un lambda, peut avoir de signification sur la transmission d’un texte, dans un épisode biblique – Jonas dans le ventre du poisson – expliqué à des catéchumènes par un évêque du IVe siècle. Laurent Capron entraîne Scolie dans les méandres des traductions anciennes des textes grecs en langues orientales, et lui montre ce qu’elles ont encore à apporter à la connaissance des textes, des cultures et des langues rares.

C’est dans les studios d’enregistrement du laboratoire ARDIS, au Campus CNRS de Villejuif, que les podcasts ont été réalisés, grâce au savoir-faire technique de Céline Ferlita, et à sa grande patience pour nous faire lire et reprendre autant que nécessaire les dialogues avec Scolie. C’est encore à elle que l’on doit tout l’aménagement sonore des textes. Qu’elle soit donc ici vivement remerciée pour son initiative, sa disponibilité et la qualité de son travail.

Nous avons aussi eu le plaisir de lancer officiellement cette série le jeudi 5 juin 2025, lors de la session mensuelle de « Chercheur.s à l’ouvrage » organisée par le laboratoire ARDIS. Ce fut l’occasion non seulement de présenter les podcasts, mais aussi  de parler de notre métier d’analystes de sources anciennes et de bibliographes. Le public, en présence et en ligne, s’est montré très intéressé et curieux, et nous avons reçu de nombreux messages d’encouragements à continuer.

C’est un super projet ! Bravo à tous ceux qui ont participé !
Je viens d’écouter la présentation et le premier épisode, et me demandais si le podcast allait avoir une version visuelle. Je suis consciente que ça demande beaucoup plus de travail, mais ça permettrait de donner un support qui facilite l’assimilation des questions qui sont déjà présentées de façon très pédagogique.
Il va de soi que nous n’en resterons pas à ces premiers épisodes : d’autres sont déjà en préparation dans nos têtes. Nous lançons donc un appel à toutes et à tous : écoutez les podcasts, dites-nous ce que vous en pensez, faites-les circuler pour qu’ils trouvent leur public !
Retrouvez nos podcasts à partir du site du Centre Jean Pépin, depuis la chaîne Canal-U, ou sur Spotify.

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Laurent Capron (6 juillet 2025). Podcasts “Scolie et compagnie : histoires de bibliographes” L'information philologique. Consulté le 20 janvier 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/14ae9


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